Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Pygar

(no subject)

За что увольняют с работы?
Разумеется, если у начальства есть свои соображения, внешние по отношению к работнику, то что угодно может послужить поводом (помните, в школе на уроках истории учили отличать повод от причины).
Однако если причина подлинная и именно в работнике, то их бывает только две:
1. предательство.
2. пофигизм.
Все остальное прощается. Могут поругать, могут лишить премии за те или иные ошибки (в том числе с финансовыми последствиями). Но увольняют только за 2 вышеперечисленных пункта. Вот к чему я пришел за 20 лет наблюдений.
Pygar

Про деньги: опять и снова

Значительная часть обращающихся денег — труд прошлых лет...

Представителями чего являются современные бумажные банкноты после того, как их отвязали от золота, т.е. настоящих денег, овеществляющих человеческий труд, я пока не выяснил, буду держать в курсе.
(1i7)


А могло бы, например, быть так, что деньги - это "промежуточная переменная", обеспечивающая обмен (в том числе отложенный во времени и тем самым формирующий долги)?
И по мере научно-технического и культурного прогресса товарность этой "промежуточной переменной" закономерно понижается, стремясь к нулю?

Я хотел когда-то написать пост о том, что для обмена значений двух переменных необходимо лишнее пустое место, где будут временно храниться данные.
Например, чтобы обменять значения переменных А и Б между собой, необходима промежуточная переменная Ц (меня так в школе учили).
Потом я узнал, что есть способы без промежуточной переменной и передумал писать об этом) (хотя суть там наверняка та же - временное дополнительное хранилище данных необходимо).
Зато написал о том, что обмен без денег практически невозможен.
Так что в итоге имеем в виде денег "промежуточную переменную", значимость которой странным образом разрослась, создав побочный эффект товарного обмена - финансы, которые в итоге по значимости перевешивают его.
Pygar

(no subject)

Число́ — основное понятие математики, используемое для количественной характеристики, сравнения, нумерации объектов и их частей.

Основное или не основное - я бы не стал утверждать, но с тем, что следует за первой запятой, можно согласиться.

Сила чисел в том, что они способны превращать качество в количество (любой сталкивается с этим, начиная со школьных оценок). В тех сферах, где это хорошо получается, и происходит математизация с последующей монетизацией.
Суть этого процесса в том, что содержание становится формой (лучше даже, если оно превращается не в форму, а сразу в размер). Образно выражаясь, мешочек с сюрпризом выворачивается наизнанку.
Рискну утверждать, что нельзя сравнивать содержания, а можно сравнивать только формы, еще предпочтительнее - размеры: больше/меньше, старше/моложе и т.д.

Мой препод по экономике когда-то говорил: "лучшее качество денег - это их количество". И это верно, потому что у денег, как и у чисел, в общем-то нет и не должно быть содержания. К сожалению, больше ничего такого же умного он не сказал. Теперь самому приходится догонять.
Pygar

(no subject)

Воспоминания о египетском зале

sarkofagi_drevnego_egipta.jpg

В детстве я раз в неделю ходил в эрмитажную школу. Ну, там история разных эпох, искусствоведение, то-сё... Как-то раз было занятие в египетском зале, было мне тогда 13 лет. Стоим уже довольно долго, слушаем преподавателя, вдруг чувствую, голова плывет, ноги подкашиваются, руки дрожат. Отошел, прислонился к стене.
Смотритель, старичок такой, заметил меня, подошел и говорит: лучше выйди, подыши, посиди где-нибудь в другом месте.
- да, ладно, сейчас пройдет.
- нет, у нас тут в египетском зале особая тяжелая атмосфера, люди часто падают в обмороки.
Вот так-то.

В детстве все фанатеют от древних цивилизаций. Но, конечно, по-разному.
Мне как раз больше всего нравился Древний Египет, Ближний восток, Междуречье, таблички глиняные... Причем тогда еще массовая культура не так сильно отыгралась на мумиях, как несколько лет спустя.

Зато спокойно отношусь к китайской культуре. Все эти расписные вазы, цапли на картинах, каллиграфия, шелковые шмотки как-то до фонаря. Однако почему-то партия "китайцев" в эрмитажной школе была сильнее. Народ уже тогда держал нос по ветру.
Pygar

(no subject)

БЕСКОНЕЧНОЕ НЕ ЕСТЬ ЦЕЛОЕ

Представим себе нечто бесконечное, например, ряд натуральных чисел:
1, 2, 3, ..., n, ...
Вроде бы бесконечность можно мыслить в целом как нечто целое, дискомфорта не вызывает.

Однако в школе учили, что целое можно принять за единицу.
Можно ли принять бесконечность как целое за единицу?
С этим сложнее.

Одним из свойств целого является то, что у него бывают части. У бесконечного тоже есть части как, например, у натурального ряда: бывают числа чётные и нечётные, бывают простые. Только их не меньше, чем всех натуральных чисел. Значит, в данном случае часть не меньше целого.

Если же мы возьмем конечный кусок ряда натуральных чисел (даже очень большой), то его размер в общей массе будет почти ноль.
В общем странное это целое, у которого часть или равна целому, или равна почти нулю.
Pygar

Еще полшага к пониманию природы случайного

СЛУЧАЙНОЕ ЗНАЧИТ ВНЕШНЕЕ

Происшедшее с предметом некое событие мы можем назвать случайным только при том необходимом условии, что причины этого события лежат вне свойств самого предмета. Например, шарик в лото выпадает случайным образом, если все шарики одинаковые:

Шары.jpg

Как я уже писал когда-то, причины случайного события - это дело темное, и по большому счету, причин этих явно выраженных нет, а есть клубок равновеликих "причин", принципиальная нераспутываемость которого и есть залог случайности.
Этим случайность отличается от неопределенности: мы не только не знаем, в чем причина, но и не можем никогда узнать.
Поэтому о причине в единственном числе я говорю условно, для простоты, но так или иначе она вне предмета.

Итак, если у нас есть энное количество шариков, которые не отличаются значимыми признаками (значимые - это которые способствуют или препятствуют выбору), то есть одинаковых, то возможен случайный выбор одного из них. Скажем, цвет или указанное на шарике число - это признаки, не влияющие на результат спортлото, а масса или размер влияют на результат.
Особые свойства предмета приводят к возникновению внутренних причин событий и убивают случайность.

Теперь второй пример, он же и последний на сегодня (стандартная задача из учебника):
Пусть вероятность брака у первого рабочего =0,9, у второго рабочего =0,5, а у третьего =0,2. Первый изготовил 800 деталей, второй — 600 деталей, а третий — 900 деталей. Начальник цеха берёт случайную деталь, и она оказывается бракованной. Спрашивается, с какой вероятностью эту деталь изготовил третий рабочий?

А мною спрашивается: случаен ли брак?
Для детали точно случаен, потому что он не заключается в свойствах самой детали и придан ей извне. Технологический процесс подразумевает определенный процент брака, но предсказать, какие детали будут бракованные, нельзя.
А для рабочего, возможно, и не случаен (внимание: диалектика!)

Никто не будет спорить с тем, что когда толстый не пролезает в дверь, а высокий бьется макушкой об потолок, - это неслучайно. А в менее очевидных случаях порой спорят.
Pygar

(no subject)

СИСТЕМА-ПРОЦЕСС vs. СИСТЕМА-ОБЪЕКТ

Разница между тысячью камешков и огромным камнем того же веса отличная иллюстрация к тому, как хрупкость возникает из нелинейных эффектов. Нелинейных? Повторим, нелинейное; означает, что отдачу нельзя графически выразить прямой линией, так что если вы, например, удваиваете дозу, лекарство будет действовать не в два раза сильнее, а либо куда сильнее, либо куда слабее. Точно так же если я ударю кого-то по голове камнем весом 10 килограммов, он причинит больше вреда, чем два удара камнями по пять килограммов.
...
Каждая следующая рюмка вина вредит вам больше, чем предыдущая.

(Н. Талеб "Антихрупкость")

Как сказать. Пиво по утрам не только вредно, но и полезно ("рюмку вина" оставим на совести переводчика).
Полезность (и вред как полезность со знаком минус) не всегда начинает убывать/возрастать с первого хода.

Скажем, чтобы стало хорошо, надо выпить не одну-две рюмки, а восемь три-четыре.
Или: лучше проветривать комнату не 5 минут, а 10 десять.

Могут сказать, что закон убывающей полезности действует сразу в том смысле, что несмотря на неполное насыщение, полезность каждой новой дозы меньше, чем полезность предыдущей, но полагаю, что это не всегда так.

Например, для надлежащего эффекта надо пройти полный курс лекарства или процедур, или обучения, в конце концов.
Тогда максимум полезности будет не в начале, а где-то попозже (в третьей четверти, например).
То есть наряду с системами-объектами существуют системы-процессы. И у тех, и у других есть некий "критический элемент", при появлении которого система и становится таковой.

"вынужден признать, что в связи с тем, что макросвойства системы не сводимы к микросвойствам элементов, появляется дырка для образования чудес" (deep_econom)

Нимцович МС.jpg
Tarkus

дристопад, дристопад...

А наутро началось. В больницу один за другим стали обращаться студенты. Все пострадавшие за день до этого отдыхали на балу. Предварительный диагноз, поставленный студентам и нескольким журналистам, присутствовавшим на балу, сальмонеллез.

обосрались во всех смыслах этого слова.


Я думаю между всеми обосравшимися вследствие синхронности и общности причины калоизвержения возникла особая духовная связь.
Великое братство засранцев. Только вот не тайное.
  • Current Music
    police - roxanne