June 30th, 2018

Tarkus

(no subject)

Моповая.jpg

В обществе лицемерия швабру стесняются назвать шваброй.
Перефразируя бессмертный анекдот про Вовочку, скажем: как же так, швабра есть, а слова нет?
Pygar

(no subject)

По мере развития цивилизации объем знаний накапливается, но осваивать их (учиться то есть) в целом вроде бы не становится сложнее.
Почему так происходит? Видимо, вместе с ростом знаний повышаются шансы сложить их в стройную картину, прямыми сделать пути обучающегося.
Для иллюстрации приведу свидетельство Я. Перельмана, автора знаменитых книжек ("Занимательная арифметика", прижизненное издание):
П1.jpg
То есть: методы улучшаются, знания спрессовываются, идеи из книг классиков в очищенном виде переходят в учебники и оттуда в массовое сознание.
А тупиковые ветви дерева познания обрубаются, чтобы по ним больше никто не лазил.

PS. Скажут, возможно, что на самом деле идет обратный процесс: увеличение учебной нагрузки. Но это совсем другое дело, связанное с конкуренцией на рынке труда. Поскольку появляется все больше грамотных, требования к ним растут. Когда-то достаточно было уметь читать и писать, чтобы считаться образованным. А что сейчас требуется, страшно даже подумать.